ACOSO ESCOLAR Y BULLYING: COSAS QUE DEBERÍAMOS TENER CLARAS...

COSAS SOBRE EL ACOSO ESCOLAR Y EL BULLYING

QUE DEBERÍAMOS TENER CLARAS...

ACOSO ESCOLAR: es "una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede salir por sus propios medios" (D.Olweus).

El acoso es un tipo de maltrato entre iguales, pero debe distinguirse de las conductas o agresiones aisladas, conflictos de convivencia que deben tener un tratamiento diferenciado.  

Los rasgos que determinan la existencia de acoso son tres:

Esto significa que no hay caso de acoso si no se dan estos rasgos, y que es importante no banalizar el acoso y no ponerle ese nombre a todos los pequeños conflictos que surgen en un aula entre alumnos y alumnas iguales que están aprendiendo a convivir.

MANIFESTACIONES DEL ACOSO:

PERFILES DE LAS VÍCTIMAS

A continuación se presentan los perfiles más recurrentes entre las víctimas, en los que pueden confluir algunas de las siguientes características:

VÍCTIMA PASIVA La más frecuente (constituyen el 85-90%)

VÍCTIMA ACTIVA Frecuencia de 10-15%

·         Falta de habilidades sociales o dificultad para mostrarlas ·         Tímidos y retraídos ·         Poca asertividad ·         Rechazo del grupo de clase: no tienen amigos o con pocos amigos (1-2) en el grupo que también presentan dificultades de relación ·         Personalidad miedosa ·         Baja agresividad ·         Carácter pasivo ·         Autoestima baja (indicador poco consistente) ·         Presencia de algún rasgo distintivo con respecto a la homogeneidad del grupo (ser nuevo en el centro, pertenencia a un grupo social, racial, étnico, religioso, económico, cultural por razón de identidad de género,  ser ACNEE o poseer alguna característica física diferenciadora (color de pelo, altura, peso, diferencias intelectuales tanto por defecto como por exceso, etc.) ·         Mayor nivel de inmadurez, a menudo por sobreprotección.

·         Bajo control de impulsos ·         Habitualmente acompañado de hiperactividad y/o dificultades relacionadas con el déficit de atención ·         Reclama la atención del grupo interrumpiendo ·         Si reciben agresiones, reaccionan agrediendo ·         Alto rechazo del grupo y, a menudo, de los profesores: muy impopulares ·         Comportamiento inmaduro e inapropiado ·         Actúan sin elegir la conducta más adecuada a cada situación ·         A veces las víctimas mezclan este perfil con el de agresores ·         Situación más frecuente entre los chicos

Se han presentado los perfiles de las víctimas más frecuentes, pero debe hacerse notar que existen otros:

·         La víctima atípica: bien integrada en el grupo, con habilidades sociales, buen rendimiento y apoyo del profesorado, no se corresponde con el prototipo habitual, pero puede ser elegido como víctima por diferencia positiva respecto al grupo.

·         Perfiles ambivalentes (víctima agresora): la víctima evoluciona y se convierte en agresor o bien el agresor es victimizado (bully-victim).

INDICADORES PARA RECONOCER EL ACOSO EN LA VÍCTIMA:

·         Modificación del carácter: retraimiento

·         Pérdida de interés por la escuela

·         Brusco descenso en el rendimiento escolar

·         Abandono de aficiones

·         Angustia, nerviosismo, ansiedad

·         Negativa a asistir al centro: aparición de absentismo

·         Pérdida de capacidad de concentración

·         Pérdida de confianza en sí mismo

·         Aislamiento

·         Sentimiento de rechazo

·         Somatizaciones: pueden sentirse enfermos con mareos, dolores de cabeza, de estómago...

·         Van tarde al recreo y regresan pronto

·         Suelen preferir la compañía de los adultos durante los recreos y tiempos fuera de clase

El acoso escolar es calificado como falta muy grave EN EL DECRETO DE CONVIVENCIA. El centro, en el caso de encontrar evidencias, actuará disciplinariamente de acuerdo con el Decreto precitado.